BILINGÜISMO 2020/21

STUDYING CLIMATE CHANGE IN 1 ESO

In 1 ESO we have developed a project on climate change. From the subject of Biology and Mathematics, students have studied the causes and consequences of climate change, including graphics and percentages on polluting gases.

En  1 ESO hemos desarrollado un proyecto sobre el cambio climático. Desde la materia de Biología y Matemáticas se han analizado las causas y consecuencias del cambio climático, incluyendo gráficas y porcentajes sobre gases contaminantes.

We have also been talking from the social sciences area about climate changes throughout history that have produced important effects on humanity.

También se ha hablado desde el área ciencias sociales sobre cambios climáticos a través de la historia que han producido efectos en la humanidad.

The students have created Google Sites and presentations  with Genially where they have been incorporating the activities that they have been doing from the different subjects related to this unit on climate change. Here you can find some examples of these Google sites and presentations.

Los alumnos han creado Google Sites y presentaciones con Genially donde han ido incorporando las actividades que han ido realizando desde las diferentes materias relacionadas con esta unidad sobre cambio climático. Aquí podéis ver algunas  ejemplos  de estos Google Sites y presentaciones.

Climate change 1                               Climate change 2                           Climate change 3

Climate  change 4                              Climate change 5                           Climate change 6

Climate change 7                               Climate change 8                           Climate change 9

 

HOW TO BE GREEN: LEARNING ABOUT RECYCLING IN 2 ESO

In 2 ESO our students have worked on the topic of recycling with the unit ‘How to be green’. We have started from the analysis and reflection on the rubbish that they generate in a week and how to reduce it, an activity that they have carried out in maths.

En 2 ESO nuestros alumnos han trabajado el tema del reciclaje desde la unidad ‘How to be green’. Hemos partido del análisis y reflexión sobre la basura que generan en una semana y cómo reducirla, actividad que han realizado desde matemáticas.

In different subjects we have been talking about different types of recycling and how we can contribute to protect the environment, giving students ideas to design their own environmental projects, for which they have created posters to show their ideas and present their projects to other students.

Desde distintas áreas se ha hablado de distintos tipos de reciclaje y cómo contribuir a proteger el medio ambiente, dando ideas a los alumnos para diseñar su propio proyecto medioambiental, para el que han creado unos carteles para publicar su idea y presentar su proyecto a los demás.

 

WE ARE WHAT WE EAT: A PROJECT ON NUTRITION FOR 3 ESO STUDENTS

In 3 ESO this term we have carried out a project on nutrition called ‘We are what we eat’. The starting point was the diet of a student for 3 days, with these data from biology they have built a food pyramid on the food they regularly eat and in maths they have analyzed the calories they eat in a normal breakfast. They have also done a comparative study on food prices, analyzing how much it would cost to buy the dish already cooked to buy the ingredients separately.

En 3º  ESO hemos desarrollado este trimestre un proyecto sobre nutrición llamado ‘We are what we eat’. Hemos partido de la dieta de un alumno durante 3 días, con esos datos desde biología han construido una pirámide alimenticia sobre los alimentos que ingieren regularmente. Utilizando esos datos sobre su dieta, en matemáticas han analizado las calorías en un desayuno normal en su dieta. Y también han hecho un estudio comparativo sobre precios de alimentos, analizando cuánto costaría comprar el plato hecho  a comprar los ingredientes por separado.

With the aim of relating this issue to another cross-curricular issue which is the sustainable development, social sciences and technology have worked on the environmental impact caused by the food industry. In social sciences the students have analyzed some specific cases, such as the Island of Borneo and palm oil. In technology they have focused on the plastic waste generated by the consumption of food and drinks, creating posters to raise awareness about the importance of reducing plastic consumption.

Con el objetivo de relacionar este tema con otro tema transversal tan importante como es el desarrollo sostenible, desde ciencias sociales y tecnología se ha trabajado el impacto medioambiental causado por la industria alimentaria. En ciencias sociales los alumnos/as han  analizado algunos casos concretos, como es la Isla de Borneo y el aceite de palma. Desde tecnología se han centrado en los residuos plásticos generados por el consumo de alimentos y bebidas, creando unos carteles para concienciarnos sobre la importancia de reducir el consumo de plástico.

 

DISCOVERING THE EIGHTEENTH CENTURY: A CULTURAL PROJECT FOR 4 ESO

The 4 ESO unit ‘Famous characters from the 18th century’ has been focused on history and culture. From the different bilingual areas we have been dealing with famous people of the 18th century and their contributions to history. 

In maths students have studied different important mathematicians who were born in this century and their contribution to history and how their discoveries are applied today. Also in social science students have learned about historical characters of the 18th century and how their contribution has been relevant in history. With the ‘Time Capsule’ activity students have learned about famous English and American writers from the 18th century. They have become narrators of an important discovery: a time capsule has been found with objects belonging to one of these characters and they must tell this news as presenters of a radio program. 

La unidad de 4º ESO ‘ Famous characters from the 18th century’ ha estado  centrada en la historia y la cultura. Desde las distintas áreas bilingües se han trabajado diferentes personajes famosos del siglo XVIII y sus aportaciones a la historia. Desde el área de matemáticas el alumnado ha conocido a diferentes matemáticos importantes que nacieron en este siglo y su contribución a la historia y cómo se aplican esos descubrimientos hoy en día. También en el área de ciencias sociales se han trabajado personajes importantes de ese siglo cuya contribución ha sido relevante en la historia. Desde el área de inglés dentro de la actividad ‘Time Capsule’ se han trabajado personajes de la literatura inglesa del siglo XVIII, planteando a los alumnos la idea de que se ha encontrado una cápsula del tiempo con objetos pertenecientes a uno de estos personajes y deben contar esta noticia como locutores de un programa de radio. Estas ideas han quedado recogidas en unas presentaciones interactivas realizadas con Genially.

These ideas have been collected in some interactive presentations using Genially. Here you will find some presentations made for this project.

18th century characters 1

18th century characters 2

18th century characters 3